ペナン便り〜ペナンで育つ日本の心〜 イメージ画像

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「ぬいぐるみ」　中学1年　女子 バナナ　ゴリラ　チンアナゴなど 家中に たくさんのいやしが 散らばっている 《（齋）最後の2行に惹かれました。詩的で意味深に感じました。「ぬいぐるみ」は「癒やし」の象徴であり、それが家中に「散らばっている」ことを必要とする現

1年生の女の子が2人、校長室にやってきました。生活科の「がっこうにいるひととなかよくなろう」という学習で、インタビューをしに来たのです。 「どんな仕事をしているのですか？」とか「家では何をしているのですか？」など、しっかりとした態度で質問をしたり話を聞くこ
『小さなお客さん』の画像

　今日は朝から青空が広がり、日差しの下では暑く感じましたが、日陰は本当に気持ちよかったです。 　子供たちは思い思いに元気いっぱい、体を動かしていました。 　休み時間終了のチャイムが鳴ると、みんな一斉に校舎に戻ります。遊びをやめられないでいる子は一人もいま
『薫風の中で』の画像

領事館から安全担当の方がいらっしゃって、子供たちに安全教室を行ってくださいました。 （小１～小４，小５～中３の２回に分けて行いました。） 見た目だけでは「よい人」か「悪い人」か分からないので、相手と適切な距離を取ることが大切であることを実演を交えて学びま
『安全教室』の画像

「ひみつ」　中学1年　男子 家族にかくしているシャーペン 高いからおこられる でも もっと買いたい 愛するシャーペンたち もっと勉強がんばらなきゃ 《（齋）高いシャーペンを買っても、それに愛着をもって学力が伸びれば、おうちの方も理解してくださることでしょう

「双子げんか」　6年　男子 小さいことから始まり なぐり合いになっていく ぼくはにげたけど 兄はやめようとしなかった お父さんが兄を止めて やっとケンカが終わった そんなケンカが3回あった《（齋）近しい間柄であればあるほど、ぶつかることも多くなるでしょう。

　黒南風は「くろはえ」と読みます。梅雨時のじとっとした湿気の多い南風のことを言います。 　今日はまるで梅雨のような雨がちな一日でした。 　朝は静かに教室で本を読んでいる学級が多かったです。 　中学生は体育館でソーラン節の練習に勤しんでいました。　1年生は朝
『黒南風･･･？』の画像

　5年生は毎日テーマを決めて日記を書いています。 　一昨日のテーマは「校長先生になれたら」。どんなことを書いたかというと･･･ ・図工の授業をふやしたいです。なぜかというと、ぼくが図工の授業が好きだからです。 ・宿題を無くして休み時間を30分にして、学校にゲー

　朝、校庭でソーラン節の音楽が響き出しました。 　何事かと外に出てみると、中学部の生徒がソーラン節を踊っていました。 　聞けば、6月13日のブキジャンブル校との交流会で披露するソーラン節を、3年生が自主的に呼びかけて、1～2年生に教えているのだそうです。 　先
『自ら取り組む』の画像

「毎日が夏」　5年　男子 最近マレーシアに来た 気温はいつも30℃以上 野球をやりたかったけど ここには野球のチームがない 日本でかわいがっていた犬は つれてこられずちょっとさみしい これから毎日がんばります 《（齋）この詩を読んで、シスター渡辺和子氏の名著

　1～2年生の水泳学習の様子を見せてもらいました。 　水を怖がったり顔をつけられなかったりする子が1人もいないのでびっくり。どの子もまるでお魚のように水に潜っていました。さすがペナンの子たちです。 　泳力に応じて3人の先生がそれぞれ指導にあたり、どの子も着実
『お魚のように』の画像

「お父さん」　4年　男子 お父さんはうそつき 「遊んで」と言うと あと5分まってと言って けっきょく20分ぐらいになる 遊ぶときはかならずふざける まじめにあそんでほしい 《（齋）この詩を読んで、身につまされました。大人の都合で時間を守れないでしまったりする

　今朝、体育朝会が行われました。　まずはリズミカルな音楽で準備運動。上空を飛行機が通り過ぎていった時に、ちょうど鬼ごっこが始まりました。（「門番オニ」といって、捕まった人は牢屋に見立てたサッカーゴールの所に捕らわれます。）　朝日を浴びて伸び伸びと走り回る
『朝の光の中で』の画像

「ぼくのお母さん」　3年　男子 お母さんはマンゴーがすきです 朝よく食べています お母さんのすきなことは ねることです 土日に買い物から帰ってくると いーつもねています りょうりもとくいで とーってもおいしいです 《（齋）校長先生もほぼ同じです。マンゴーが

　清掃の時間、子供たちが一生懸命に分担場所をきれいにしていました。 　学校を子供たちが清掃するシステムは、世界的に珍しいそうです。ただ、これは単に学校をきれいにするということだけではなく、「物を大切にする」、「公共の場所をきれいに使う」、「自分と向き合う
『心をみがく』の画像

「あたらしいともだち」　2年　女子 二年生になったら 二人の子がはいってきた 女の子はおりがみがとくいで キューブや とりをつくってくれた 男の子はゲームがとくいで わたしがしらなかったことを いろいろおしえてくれた 《（齋）新しい友達との出会いが、新しい

　授業と授業の間の10分間の休憩時間に、廊下で漢字ドリルやっている子が･･･。 　「どうしてこんなところでやっているの？」と尋ねたところ、「さっき体育が終わって、今教室の中で男子が着替えているので、待っている間ここで漢字練習をしているんです」という答え。 　寸
『一寸の光陰軽んじず』の画像

　5年生が家庭科の授業で、整理整頓をすることの大切さを学んでいました。 　どうしたらきちんと整理できるか、具体的にみんなで話し合いました。 　きっと今日から、おうちでも授業の学びを生かしていくことでしょう。
『整理整頓で快適に』の画像

　2年生が図工の時間に「ひかりのプレゼント」という単元を学習しました。 　ペットボトルやタマゴパックなど透明なプラスチックにマジックで色を付けて太陽の光にかざし、色や形を楽しむという授業です。子供たちは思い思いに色付けをしていました。私が見に行ったときは曇
『虹色の思い』の画像

　先週、全児童生徒が「5月の詩」を書いて提出してくれました。 　その中でキラリと光る作品約30点を、今週の朝の時間に清書をしてもらいました。 　校長室に入りきらず、理科室を借りて行いました。 　日本の新聞社に応募するということを意識して、どの子も、濃く、大き
『詩の清書』の画像

「ひみつ」　4年　男子 ぼくはヘソクリをかくしてる 家の本だなのどこかに 1リンギットかくしてる どの本にはさんだか わすれちゃったけど どこかにひそんでいるはず ぬすまれてないだろうなぁ 《（齋）確かにそれは大変な「ひみつ」ですね。ここに書いてしまって大

「はなちゃん」は学校で飼っているカメの名前です。 毎日、環境美化委員会の子が当番でお世話をしています。水槽の水を取り替え、中の石をよく洗います。その間、はなちゃんは束の間のお散歩を楽しんでいました。中3の子が「ぼくが小学1年生の時からいるんですよ」と教え
『はなちゃんのお世話』の画像

1年生の国語の授業を見せてもらいました。 教科書に載っている「はなのみち」のお話をもとに、グループで話し合って役割を分担し、アドリブを入れ劇化していました。自然な会話のやりとりがとってもよかったです。聞いている子もしっかり見て自分なりの感想を発表できていま
『はなのみち』の画像

「ぼくの友達」　6年　男子 いつもいっしょに 話したり遊んだりときにはケンカをしてしまったり でもとても優しくておもしろい クラス十二人の大切な友達 おかげで毎日学校が楽しい 《（齋）人は常に人とのつながりの中で生きています。クラスの友達のおかげで学校が楽

「詩を書く時間」　中学3年　男子 何も出てこない 頭が真っ白 あと2分しかない たすけてよ～ そういえば 次の授業なんだっけ 体育か ちょっとだるいな 《（齋）最初の詩作りの授業での様子ですね。「5分間で詩を書いてみましょう」と言われて困ってしまった心境を素

　中学部が体育で走り幅跳びの練習をしていました。　跳び方の基本を確認した後、いよいよ砂場でジャンプ！　次々と跳んでいく姿が、これからの未来に向かって挑戦していくようで、まぶしかったです。　
『より高く　より遠くへ』の画像

「すばらしい世界」　中学2年　女子 空が笑っている その下で 子供たちが笑っている そのとなりで ハイビスカスが笑っている みんな笑顔 すばらしい世界 ペナン日本人学校の校庭 《（齋）この詩を読んでルイ・アームストロングの「What a Wonderful World”（この素

　4月下旬から、全校で詩作りを始めました。　「書く」という作業は、子供の考えを深化させるために大変重要な活動です。「書く」ことがよくできる子は、よくものを見て自分なりに考えることができています。そうした力をつけさせるために今後、詩作活動を通じて継続的に「書
『ペナンの風にのせて』の画像

今朝は体育朝会がありました。　保健安全委員会が中心となって、校庭で「増えオニ」を実施してくれました。　タッチされるとその人もオニになり、オニがどんどん増えていくというオニごっこです。　　競技時間は5分間で2回行いましたが、2回とも全員がオニになってしまいまし
『連休明けでも元気！』の画像

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